17.04.2017–19.04.2017 toimusid koolis ​1.–3. klasside õpilastele programmeerimisvõistlused Bee-Bottide abil.  (Bee-Bot on mesimumm-põrandarobot.) Nende robotitega saab arendada laste loogilist ja ruumilist mõtlemist, matemaatilisi ja eneseväljenduseoskusi, mõista põhjuse ja tagajärje seoseid, õppida uusi sõnu. Mesilastega tegelemine õpetab miniroboti juhtimist ja programmeerimist.

Eelneva kuu jooksul olid õpilased tublisti harjutanud programmeerimist Bee-Bottide abil ning võistlema pääsesid tublimad. Õpetajad valmistasid mängualuseid matemaatika, eesti keele, loodusõpetuse, inimeseõpetuse ja vene keele tundideks.

 Õpilaste neljaliikmelised võistkonnad panid oma programmeerimisoskused ja loogika proovile matemaatikas, eesti keeles ja vene keeles. Ülesanded olid paberruudustikel, mida lahendati Bee-Bottide abil.

Bee-Bottide abil programmeerimine oli huvitav nii õpetajatele kui ka õpilastele.  Koos oli tore mängida ja samal ajal ka tõsist tööd teha.
​
Liina Ala, klassiõpetaja

5. aprillil toimus meie koolis traditsiooniline uurimistööde konverents. Konverentsil esitlesid 11. klasside õpilased parimaid töid eesti, vene ja inglise keeles. Teemasid oli erinevatest valdkondadest: „Sporditraumad“, „Šokolaadi mõju inimese tervisele“, „Fotoaparaadi töö põhimõte“, „Tänapäevane määrava artikli kasutamine Dan Browni teose  „Inferno“ ja Frances Hardinge „Valede puu“ näitel“, „Niidigraafika“, „Chillstep kui elektroonilise muusika stiil“, „Fanfiction kui kaasaegse kirjanduse ilming“.

10. klasside õpilastel oli hea võimalus kuulata 11. klasside õpilaste uurimuslike tööde esitlusi, sest järgmisel aastal seisab neil ees tööde tutvustamine ja kaitsmine.

Konverentsil osalejad vastasid kuulatu põhjal veebikeskkonnas kahoot.it küsimustele, tublimaid vastajaid tunnustati.

Konverentsil osalejad andsid tagasisidet veebikeskkonnas mentimeter.com.

Marina Žuravljova, õppealajuhataja

15. mail, Tallinna linna päeval, viis Mustamäe Humanitaargümnaasium läbi võistlusliku orienteerumismängul põhineva ekskursiooni, et õppida tundma pika ajaloo ja põnevate lugudega kohti Tallinna vanalinnas. Orienteerumismängu kaudu õpiti seoseid looma, mõistma ja väärtustama ajaloolist keskkonda ning kultuurimälestiste säilitamise vajalikkust. 

Meie oma kooli võistkonna kõrval olid õpilased Pelgulinna gümnaasiumist, 53. keskkoolist, saksa gümnaasiumist, tehnikagümnaasiumist, Haabersti vene gümnaasiumist, Vanalinna hariduskolleegiumist, Läänemere gümnaasiumist, Tallinna humanitaargümnaasiumist ja Pae gümnaasiumist.

Orienteerumismäng sai alguse Vabaduse väljakult, kus õpilastele anti juhised nutiseadmetele mõeldud orienteerumismängu keskkonna Actionbound kasutamiseks. Kokku oli mängus vaja leida 17 kontrollpunkti. Leitud kontrollpunkti juures avanesid valikvastustega küsimused, millele vastamise aeg oli piiratud. Iga võistkond liikus mööda erinevaid trajektoore, kuid kontrollpunktid ja küsimused olid identsed.  Orienteerumismäng kestis 2–2,5 tundi.

Orienteerumismängu võistkondade lõplik järjestus selgus punktisumma alusel, mis koguti küsimustele vastates.  Pärast mängu lõppu tunnustati osalejaid Tallinna Õpetajate Majas.
​
Tallinna Mustamäe Humanitaargümnaasium tänab orienteerumismängu sponsoreid, koostajaid,  läbiviijaid  ja osalejaid.
 
Anne-Ly Raid, ajaloo-ja kunstiõpetaja
 
Kokkuvõtet orienteerumismängust saab vaadata veebiaadressil: http://eestikeskajal.weebly.com/orienteerumismaumlng.html

27. aprillil 2017 viisime koolis läbi traditsioonilise kevadise projekti „Mänguline teadus“. Õpilased said osaleda töötubades, kus neil oli võimalus uurida erinevaid nähtusi/seaduspärasusi praktiliste ja loominguliste tegevuste kaudu ning erinevate valdkondade (füüsika, bioloogia, keemia, matemaatika, kunst) kontekstis. Projekti kavandamisel lähtuti riikliku õppekava õpikäsituse põhimõtetest.

Valida oli kuus töötuba, iga osaleja sai osa kahe töötoa tegevusest.

• Lihtsaimad atraktsioonid ja Rube Goldbergi masin
• Sillamudelite ehitamine makaronidest
• Fotogramm – fotode tegemine fotoaparaati kasutamata
• Kunstiline matemaatika
• Päikesepaneeli konstrueerimine
• Milline on südame ehitus?

Projektis osalesid 8.–11. klasside õpilased Pelgulinna gümnaasiumist, Tõnismäe reaalkoolist, Mustamäe reaalgümnaasiumist, tehnikagümnaasiumist, 21. koolist, Linnamäe vene lütseumist, Lasnamäe vene gümnaasiumist, 53. keskkoolist ja meie oma koolist, kokku 68 õpilast.

Projektipäev oli sisukas ja huvitav. Loodus- ja kunstiainete õpetajate juhendamisel (A. Makarova, J. Tsõgankova, M. Pähn, A. Raid, A. Dubjagina) püüdsid noored leida lahendusi erinevatele probleemidele. Kõik töötoad töötasid „avatud“ ruumis (kooli spordisaalis) lahtiste uste põhimõttel: igal osavõtjal oli võimalus vaadata, mille kallal töötavad teised.

Suur tänu Tallinna Haridusametile, kes toetas projekti läbiviimist. Ja täname kõiki osalejaid!

Aleksandra Dubjagina, kunstiõpetaja 

Projekti „Eesti kaardil“ viisime Tallinna Mustamäe Humanitaargümnaasiumis läbi 20. aprillil. Õpitubade tegevused olid suunatud kuuendate klasside õpilastele, osalesid  ka  õpilased Tallinna Läänemere Gümnaasiumist ja Tallinna Laagna Gümnaasiumist.
 
Projekti korraldajate eesmärgiks oli rikastada Eesti temaatikat käsitledes õpilaste teadmisi ja oskusi erinevate töövõtetega, suunata uurima mineviku ja kaasaja seoseid ning meid ümbritsevat kultuuriruumi. Ühtlasi sidusime projekti "Eesti Vabariik 100" üritustega.

Kokku osales töötubades 62 õpilast. Igal õpilasel oli võimalik uusi teadmisi omandada ühes õpitoas, mis kestis 1,5 tundi. Pärast õpitubade töö lõppu tutvustati valitud töid teistele rühmadele.

I õpituba "Meie esivanemad ja nende lood" (läbiviijad Irina Ivanova ja Anne-Ly Raid)
Fototöötlusprogrammi Pixlr abil taastasid õpilased vanade fotode esialgse ilme ning kirjutasid juurde loo, mis oli seotud fotodel olevate inimestega.

II õpituba "Erinevad mängud virtuaalmaailmas" (läbiviijad Anastassia Bekker ja Anastassia Zherdeva)
Õpilaste ülesandeks oli paaristööna koostada LearningApps`i veebikeskkonnas Eesti teemaline teadmistemäng, mida on võimalik edaspidi kasutada ka ainetundides.

III õpituba "Animatsioon" (läbiviija Sergei Sumin)
Töötoas tegid õpilased paaristööna Eesti teemalise lühifilmi.

IV õpituba "Pilditrükk" (läbiviijad Vilve Alumets ja Ljudmilla Ojavere)
Ühistööna valmis maakondade piirkondlike mustritega Eesti kaart.
Kõigepealt kinnitati kangale kuumuse abil pilt, millel oli kujutatud maakonna ühe piirkonna muster. Seejärel õmmeldi õmblusmasinaga pilt kokku teise kangaga sikksakk õmblusega mööda pildi serva ning lõigati välja. Kui pilt oli välja lõigatud, tegi iga õpilane valminud tööst võtmehoidja.

V õpituba "Stencil art" (läbiviija Jelena Litšman)
Töötoas õpiti šabloonikunsti ehk Stencil Arti tegemist (töödel kujutati Eesti vanalinnade vaateid ja linnuseid) ning räägiti graffiti kujunemisloost ja graffitikunsti eetikast.

​VI õpituba "Eesti muusika" (Julia Aare ja Natalja Korjus)
Töötoas õpiti laulma ja pillidel mängima kahte eesti lugu.

Projektist annab ülevaate selle kohta koostatud veebileht. http://eestikaardil.weebly.com/

​13. aprillil toimus Tallinna Mustamäe Humanitaargümnaasiumis väitlus kooli kodukorra teemadel, et arendada väitlemis- ja argumenteerimisoskust, ärgitada diskussioone ning eesti keele kasutamist.
 
 Väitlusel osalesid kooli gümnaasiumiõpilased ja õpetajad.Väideldi meeskondadena: 10., 11., 12. klassi meeskonnad ja õpetajate võistkond, põhimõtteks – parim saab edasi. Edasisaaja otsustasid vaatajad. Hääletamine toimus nutiseadme abil.
 
Teemad tulenesid kooli kodukorrast üleskerkinud probleemidest: kas koolivormi kandmine on mõistlik; kas nutiseadmete kasutamine koolis on vajalik; mida tähendab vaba liikumine koolipäeva vältel ja kas see on turvaline.
 
Väitlus oli põnev ja teema päevakohane, ärgitades mõtlema nii õpilasi kui ka õpetajaid.
Väitluses osalenud  gümnaasiumiõpilased demonstreerisid suurepärast eesti keele ja väitlemisoskust. 11. ja 12. klassi õpilased näitasid selles osas eeskuju kümnendikele. Finaali jõudsid 11. ja 12. klasside meeskonnad.

Väitluse ajal viidi läbi ka  arvamusuuringud, mille küsimused on nähtaval siin: 
https://drive.google.com/drive/folders/0B013Yqt5DKe2X1A1T0Nja25ybVk?usp=sharing 

Gerda Rohi,
ajaloo- ja ühiskonnaõpetuse õpetaja

 
8. aprillil 2017 viisime koostöös  SA Innove ja Keelekümblusprogrammi Lastevanemate Liiduga läbi  lastevanemate konverentsi "Keeled. Lapsevanemad. Lapsed". Räägiti keelekümblusprogrammist ja Keelekümblusprogrammi Lastevanemate Liidu tegevustest.
 
Konverentsil osalesid Tallinna Mustamäe Humanitaargümnaasiumi, Pae Gümnaasiumi, Ehte Gümnaasiumi, Läänemere Gümnaasiumi, Tallinna Humanitaargümnaasiumi, Tallinna Kunstigümnaasiumi, Karjamaa põhikooli, Allika ja Tähekese lasteaedade lapsevanemad. 
 
Teemal "Mida mulle andis keelekümblusprogramm?" esinesid  kooli  esimesed varajase  keelekümblusklassi vilistlased: Jekaterina Žemtšugova, Aleksandr Komolov, Aleksandr Boitšenko (lõpetasid 2012 .aastal)  
 
Lapsevanematel oli võimalus jätkata arutelu töötubades, arendada oma oskusi, saada uusi kogemusi erinevates tegevustes: 1) viltimine – ehete valmistamine; 2) kalligraafia – õnnitluskaardi kujundus, 3) digivahendid õppes.
 
Tatjana Lüter,
 Tallinna Mustamäe Humanitaargümnaasiumi direktor